PLAN DE CLASE • IMPACT LAB

Desafío «Changemaker» de los ODS: Campaña de impacto

(Autoguiado)

Para particulares o equipos. Ve una selección de vídeos de SIMA, investiga un problema global y diseña y lleva a cabo una campaña de impacto en tu colegio o comunidad. Únete a estudiantes de todo el mundo que aceptan este reto.

Objetivo

Este reto vincula tu capacidad creativa con un cambio positivo en apoyo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): los 17 objetivos globales adoptados por todos los Estados miembros de las Naciones Unidas en 2015 para acabar con la pobreza, promover la equidad, proteger el planeta y garantizar la paz y la prosperidad para todos de aquí a 2030. Puedes completarlo por tu cuenta o en equipo.

Tendrás que:

  • Analizar un problema social en su contexto global
  • Practica la autorreflexión
  • Intercambia ideas y colabora con los demás
  • Planificar y llevar a cabo una campaña o un evento
  • Mejora tus habilidades comunicativas

Preparación

Leer Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible para conocer los antecedentes, las definiciones y los indicadores.

DE UN VISTAZO

PARA

Estudiantes a título individual, equipos de estudiantes y grupos de liderazgo

HORA

De tres días a doce semanas

FORMATO

El vídeo recopilatorio de los ODS correspondiente al objetivo que hayas elegido, además de entre 2 y 4 más

PELÍCULAS

De 3 a 5 películas de la colección de los ODS. A continuación se enumeran las películas recomendadas.

NECESITARÁS

Hoja de trabajo SIFT; Matriz de «Impact Gaps»; Hojas de trabajo para la lluvia de ideas y la planificación de campañas de defensa

PERSPECTIVAS SUGERIDAS PARA EL DISCERNIMIENTO

Datos y perspectivas

Paso 1: Calentamiento. Familiarízate con los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Mira el vídeo de 8 minutos #TeachSDGs , que ofrece una visión general de los 17 objetivos.

Rellena la encuesta inicial, que te llevará 5 minutos:

Echa un vistazo al póster de los ODS e investiga cómo se están abordando estos objetivos en el mundo hoy en día. A continuación, reflexiona:

  • ¿Qué aspectos positivos de tu comunidad o centro educativo hay que quizá otros no conozcan?
  • ¿Qué problemas de tu comunidad o centro educativo habría que abordar?
  • ¿Qué situaciones injustas has visto o vivido que requieran atención?
  • ¿Qué Objetivo de Desarrollo Sostenible está relacionado con el problema que cambiarías?

Escribe en tu diario sobre el tema propuesto «¿Qué Objetivo de Desarrollo Sostenible es importante para mí y por qué?» Si eliges más de un objetivo, analiza cómo se relacionan entre sí. Por ejemplo, la pobreza infantil (ODS 1) está relacionada con el hambre (ODS 2) y con el acceso a una educación de calidad (ODS 4).

Paso 2: Ve las películas

Elige la película que mejor se adapte a tu objetivo en Los ODS interrelacionadosy, a continuación, entre 2 y 4 más de la colección de los ODS. Utiliza El Protocolo de Discernimiento, centrándote en las perspectivas de «Evidencia» y «Perspectiva», y la hoja de trabajo SIFT para anotar tus reacciones. Anota tus preguntas mientras ves las películas y lee después las preguntas y respuestas con los realizadores de cada una de ellas.

Paso 3: Analizar el problema

Escribe tu objetivo en el centro de una hoja grande y márcalo con un círculo. A su alrededor, escribe lo que has aprendido de las películas: objetivos relacionados, partes interesadas, causas y soluciones existentes. Traza líneas para conectar las ideas relacionadas. No te preocupes si queda un poco desordenado.

Utiliza el Impact Gaps Canvas (desarrollado por Daniela Papi-Thornton) para analizar las causas fundamentales y las soluciones existentes. A continuación, investiga:

  • Entrevista a personas de tu comunidad. ¿Cuál cree un familiar que es el problema? ¿Y un vecino?
  • Visita la página web de los Objetivos Mundiales de la ONU. Lee las pestañas «Descripción general» y «Metas e indicadores» correspondientes a tu objetivo.
  • ¿Qué se está haciendo ya? ¿Qué falta?

Respuesta: ¿Qué he aprendido sobre las causas fundamentales? ¿Qué soluciones existen? ¿Cómo podría mi proyecto contribuir a una de ellas?

Paso 4: Diseña tu campaña de impacto

Diseña una campaña basada en tu objetivo que sea realista y viable en tu comunidad.

Ejemplo: Un grupo de estudiantes se percató de que había un vertedero desbordado en su comunidad. Tras ver E-Wasteland, relacionaron el problema con los ODS 12 y 15, pusieron en marcha una campaña para reciclar aparatos electrónicos e instalaron puntos de recogida de residuos electrónicos por toda su escuela y su barrio.

Utiliza la hoja de trabajo para la lluvia de ideas sobre campañas de defensa para generar ideas y, a continuación, filtrarlas:

  • ¿Cuáles son tus objetivos a corto y largo plazo?
  • ¿Quiénes podrían ser tus socios y aliados?
  • ¿A qué público te diriges?
  • ¿Qué medidas servirán para llegar a ellos y movilizarlos?

Utiliza la hoja de trabajo para la planificación de proyectos de campañas de defensa para seguir el plan de ocho pasos.

Paso 5: Pon en marcha tu campaña y reflexiona

Ponte en contacto con tus socios y aliados y lleva a cabo tu campaña. Después, reflexiona sobre tu papel, los retos a los que te has enfrentado, aquello de lo que te sientes orgulloso y lo que has aprendido sobre cómo generar cambios.

Rellena la encuesta de resumen de 5 minutos:

Recursos

Películas recomendadas

Explora las películas por objetivo en la colección de los ODS. Descubre el detrás de las cámaras con las entrevistas a los cineastas.

— PREMIO CHANGEMAKER

Los estudiantes, los docentes y las instituciones que lleven su aprendizaje un paso más allá pueden presentar su candidatura al Premio SIMA Changemaker.

Más información + Solicitar →

Ajustamiento a las normas

Competencia global: Competencia global de PISA de la OCDE; Centro de Educación Global de Asia Society.

Estándares Comunes (EE. UU.):

Bachillerato Internacional: PEP: Individuos y sociedades; Lengua y literatura; servicio como acción. PD: Individuos y sociedades; CAS. PC: aprendizaje mediante el servicio.