«Elegimos un curso que ya giraba en torno a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas y nos asociamos con SIMA para que las películas resultaran más relevantes. Estos cambios ampliaron nuestro alcance y nos permitieron profundizar en una gran variedad de temas gracias a las películas disponibles en la plataforma SIMA».
Antonella Regueiro es profesora en la Universidad de Lynn, en Boca Ratón (Florida, Estados Unidos). Para el Premio SIMA Changemaker, Antonella Regueiro decidió proyectar varias películas, entre ellas Kayayo, Goodwill Dumpingy Voices from the Sea.
Kayayo se desarrolla en la capital de Ghana, donde 10 000 niñas a partir de los 6 años trabajan como auténticas cestas de la compra, llamadas «Kayayo». Este documental trata sobre Bamunu, una niña de 8 años que no ha visto a su familia desde que la enviaron lejos de casa hace dos años para trabajar como Kayayo y mantener a su familia.
El documental de moda estilizado Goodwill Dumping saca a la luz la magnitud de la industria que rodea a la ropa de segunda mano donada. La película muestra el recorrido que siguen las prendas desechadas y el impacto que esto tiene en las industrias locales. Debido a su escala globalizada, esta inmensa industria tiene algo de otro mundo. La película muestra el proceso y el efecto mariposa que provoca el simple gesto de donar una camiseta vieja. Las criaturas creadas a partir de montañas de ropa desechada añaden una capa de comentario estilizado y surrealista sobre la industria.
Con una banda sonora original compuesta por Ana Tijoux y narrada por Sylvia Earle, «Voices from the Sea» cuenta la historia de la lucha de una sociedad remota por salvar el mar, y esta acción se convierte en un ejemplo de valentía para el planeta.
A través de las películas, Antonella Regueiro animó a los alumnos a conectar con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 1: Fin de la pobreza, el ODS número 12: Consumo y producción responsables, y el ODS 14: Vida submarina. Antonella Regueiro recibió una mención especial en los Premios SIMA Educator Changemaker 2023.
Descripción del proyecto:
El programa «Impact Series» es un programa académico diseñado para involucrar a los estudiantes en debates sobre el impacto social y la justicia. En la Universidad de Lynn, los estudiantes siguen un horario por bloques, lo que significa que cambian de clase cada cuatro semanas. Este programa se lleva a cabo en cada bloque, con un total de ocho ediciones de la Impact Series a lo largo del año académico (cuatro en otoño y cuatro en primavera). Se trata de un componente obligatorio del plan de estudios básico de la universidad para todos los estudiantes de segundo curso a través de su asignatura «Diálogos sobre justicia y vida cívica». El programa se divide en tres eventos:
-Proyección y debate: En esta actividad, los alumnos ven películas del SIMA relacionadas con determinados ODS y, a continuación, participan en un debate moderado por un profesor.
-Escuchar y aprender: En este evento, un ponente invitado de una organización local relacionada con los mismos ODS comparte su trabajo con los alumnos y lo relaciona con los temas tratados el primer día.
-Leer y colaborar: En esta actividad, los alumnos debaten sobre un artículo de actualidad con un bibliotecario de Lynn y, a continuación, participan en una acción de colaboración en beneficio de la organización asociada con la que trabajamos ese mes.
En conjunto, estos programas ayudan a los estudiantes a descubrir y debatir una variedad de temas, que luego pueden utilizar en su asignatura DJC200 para desarrollar sus propios proyectos destinados a abordar un tema concreto relacionado con los ODS de las Naciones Unidas.
¿Cuál es el tema, la temática, el ODS o el problema social que aborda tu proyecto?
El proyecto abarca diversos ODS a lo largo del curso académico, por lo que diría que el tema es la educación en los ODS.
¿Qué película o películas de SIMA Academy te han servido de inspiración para tu proyecto?
Me inspiró la propia plataforma SIMA, pero he utilizado varias películas excelentes como parte del proyecto, entre ellas «Kayayo», «Goodwill Dumping» y «Voices from the Sea».
¿Qué has aprendido de la(s) película(s)? ¿Ha cambiado tu punto de vista sobre el tema o has descubierto algo nuevo?
Me di cuenta de que aún queda mucho por aprender sobre el mundo, y de que compartir esos conocimientos con mis alumnos en las primeras etapas de su trayectoria académica es importante para su desarrollo. Cuando yo iba al colegio, no existía nada parecido a SIMA, por lo que las oportunidades de aprender sobre el mundo a través del cine eran más limitadas. La película *Goodwill Dumping*, en particular, me obligó a replantearme mis elecciones en materia de moda para asegurarme de no seguir contribuyendo a ese problema.
¿Qué tipo de proyecto has creado?
El programa consta de tres partes: un diálogo y un debate, la intervención de un ponente invitado y una actividad de voluntariado en beneficio de una organización local que trabaja en cuestiones relacionadas con los temas tratados.
¿Qué recursos de planificación has utilizado para crear tu proyecto? Descríbelos y/o comparte un enlace.
En lo que respecta a la planificación y los recursos, recurro a los recursos de mi departamento para cubrir cualquier necesidad, como aperitivos, materiales para el evento de servicio, etc. Para planificar todo el proyecto, me baso en SIMA, ya que las películas que tenemos disponibles a través de esta plataforma definen los temas del programa cada mes y, por lo tanto, determinan el resto de la planificación logística del mismo. Para comprenderlo mejor, consulte el documento del calendario del curso 2023-2024.
Cuéntenos cuál ha sido el impacto de su proyecto. Puede basarse tanto en resultados cuantitativos como cualitativos.
Este proyecto se ha convertido en un componente obligatorio del plan de estudios básico de la universidad y, por lo tanto, ahora cuenta con la participación de toda la promoción de segundo curso cada año. Al final de cada mes (la universidad funciona con un calendario por bloques), se envía a los estudiantes una encuesta sobre su experiencia en el programa. De los estudiantes que han respondido a la encuesta hasta ahora en el curso académico 2023-2024, el 41 % está totalmente de acuerdo y el 33 % de acuerdo (un 74 % en total) en que el programa les ha permitido evaluar los retos de la igualdad, la justicia y el poder. El 36 % está «muy de acuerdo» y el 28 % está «de acuerdo» (un 64 % en total) en que el programa les permite reflexionar críticamente sobre sus valores y responsabilidades en materia de compromiso cívico. El 38 % está «muy de acuerdo» y el 33 % está «de acuerdo» (un 71 % en total) en que el programa les ha proporcionado una mejor comprensión de cómo pueden generar un impacto positivo en sus comunidades. Por lo tanto, este programa está demostrando ser un éxito a la hora de abrir los ojos de nuestros estudiantes al compromiso cívico y la responsabilidad social. SIMA desempeña un papel fundamental en ese éxito, ya que las películas se proyectan en el primer evento de la serie (el programa cuenta con un total de tres eventos al mes).
El evento «Watch and Discuss», que incluye la película de SIMA, ha obtenido un 61,5 % de los votos como el evento de la serie que más ha ayudado a los estudiantes a ampliar sus conocimientos sobre temas importantes. Además de las opiniones abrumadoramente positivas de los estudiantes sobre este proyecto, su impacto se extiende a nuestras organizaciones colaboradoras, con las que llevamos a cabo una actividad de voluntariado cada mes. Intentamos que los socios se ajusten al tema general de las películas. Por ejemplo, en el Bloque C, vimos «Kayayo: The Human Shopping Baskets» y exploramos cuestiones relacionadas con la pobreza y las necesidades básicas. Para complementar esto, colaboramos con una organización local que trabaja con comunidades de migrantes indocumentados para ayudarles a satisfacer sus necesidades básicas. A través de este enfoque, garantizamos una perspectiva global (a través de las películas de SIMA) y una conexión local (a través de los socios organizativos).
¿Podrías contarnos qué has aprendido durante el proceso de creación de tu proyecto?
La creación de este proyecto planteó muchos retos. Comenzó hace tres años como una actividad extraescolar que me apasionaba. Quería que mis alumnos pudieran debatir sobre cuestiones sociales y medioambientales urgentes en un espacio seguro y con la flexibilidad suficiente para mantener un diálogo abierto. Al principio no acudían muchos alumnos, pero luego me asocié con otros departamentos y lo convertí en una colaboración interdepartamental, lo que nos permitió ampliar los recursos y también el número de participantes. Al final del segundo año, la administración se enteró del programa y le gustó tanto que querían que trabajara para integrarlo en el plan de estudios básico de la universidad, así que eso hicimos.
Elegimos un curso que ya giraba en torno a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU y nos asociamos con SIMA para que las películas resultaran más relevantes (el programa original trabajaba con largometrajes convencionales). Estos cambios ampliaron nuestro alcance y nos permitieron profundizar en una gran variedad de temas gracias a las películas disponibles en la plataforma SIMA. Lo mejor fue que, al no rendirme tras la baja asistencia en el primer y segundo año, logré mantener vivo el programa para poder asociarme con SIMA y convertirlo en un componente obligatorio del curso. El apoyo de la administración a este programa me demostró realmente que tenía la idea correcta al ponerlo en marcha; solo necesitaba algo de ayuda con la ejecución. El programa es ahora también un componente obligatorio de otras iniciativas, como el programa de titulación acelerada y el programa Impact Scholars. Ha sido un gran orgullo ver cómo este programa ha crecido hasta convertirse en lo que es hoy, y estoy deseando ver hacia dónde se dirige a continuación… incluso cuando el trabajo para ponerlo todo en marcha resulta tan abrumador.
Cuéntanos una cosa que harás de forma diferente en el futuro después de haber aprendido sobre este problema social y de haber creado tu propio proyecto al respecto.
Personalmente, he aprendido mucho sobre diversos temas gracias al uso de SIMA en el programa. En concreto, he aprendido sobre el coste de la moda rápida y el vertido irresponsable de ropa usada a través del uso de Goodwill Dumping. Por eso estoy más comprometida con comprar en tiendas de segunda mano, reutilizar y dar un nuevo uso a la ropa vieja, así como con reducir la cantidad de ropa que compro a lo largo del año. El uso de SIMA en este proyecto me permite ampliar no solo mi perspectiva, sino también la de mis alumnos, y ese es el objetivo final de todo esto: asegurarnos de que formamos a agentes del cambio.
