«Ahora, mis alumnos me reciben cada clase con la pregunta: "¿Hoy vamos a aprender más sobre los ODS?"».
Tiffany Key es profesora en la escuela primaria Nagisa Koen de Hiroshima, Japón. Como parte de El Desafío de los ODS: Impulsar la educación para la ciudadanía global a través del poder del cine , en colaboración con la UNESCO-APCEIU, Tiffany proyectó Fledgling. Fledgling cuenta la historia de un niño pequeño en un campo de refugiados que encuentra y se hace amigo de un pajarito perdido. Lo alimenta, lo protege y, por la noche, duerme a su lado. Los adultos lo observan con tierna tristeza, ajenos a la vida que el niño ha dado a un viejo trapo sucio. A través de la película, Tiffany animó a los estudiantes a conectar con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 16: Paz, justicia e instituciones sólidas. Tras la proyección, sus alumnos de primaria iniciaron una campaña de envío de cartas para apoyar a los refugiados.
¿Cómo describirías la experiencia de aprendizaje de tus alumnos?
Los alumnos no solo dieron un paso adelante para ser más empáticos, sino que también se dieron cuenta del valor del inglés como lengua internacional. Creo que estarán más motivados en clase, sabiendo que pueden utilizar el idioma para conectarse con el mundo. Ahora me reciben en cada clase con la pregunta: «¿Hoy vamos a aprender más sobre los ODS?».
¿Podrías contarnos qué has aprendido al poner en práctica esta lección en tu clase?
Me preocupaba mucho que un tema tan serio fuera adecuado para niños tan pequeños. Sin embargo, tengo la ventaja de que vivimos en Hiroshima y los alumnos han crecido a la sombra de esa gran catástrofe. También me preocupaba que su nivel de inglés fuera demasiado bajo como para que pudieran pasar a la acción. Pero, en lugar de mis temores, se hicieron realidad mis esperanzas. A los alumnos les ha encantado el tema y estoy deseando preparar más clases centradas en los ODS en el futuro.
