PLAN DE LECCIÓN
El Reto Unplastify invita a los estudiantes de secundaria de todo el mundo a abordar el complejo problema de la contaminación por plásticos, conectando emocionalmente con el tema, reflexionando sobre su propia relación con el plástico e inspirándoles a pasar a la acción.
VENTAJAS:
Este plan de clase se ajusta a los estándares de competencia global, entre los que se incluyen:
Evaluación de las competencias globales – PISA
La competencia global es la capacidad de: analizar cuestiones globales e interculturales de forma crítica y desde múltiples perspectivas; comprender cómo las diferencias influyen en las percepciones, los juicios y las ideas que tenemos de nosotros mismos y de los demás; y entablar interacciones abiertas, adecuadas y eficaces con personas de diferentes orígenes, basadas en un respeto mutuo por la dignidad humana.
Conocimiento
Habilidades
Actitudes
Competencia global – Asia Society, Centro para la Educación Global
Este plan de clase se ajusta a los siguientes Estándares Comunes:
Este plan de clase se ajusta a los objetivos y las asignaturas del Bachillerato Internacional.
Programa del Bachillerato Internacional
El IB prepara a los alumnos para triunfar en un mundo en el que la realidad y la ficción se entremezclan en las noticias, y en el que saber plantear las preguntas adecuadas es una habilidad fundamental que les permitirá prosperar. Los programas se centran en enseñar a los alumnos a pensar de forma crítica e independiente, y a investigar con rigor y lógica.
Programa de los Años Intermedios (11-16 años) (PAI)
El PAI tiene como objetivo formar alumnos activos y jóvenes con una mentalidad internacional, capaces de empatizar con los demás y de llevar una vida con sentido y propósito. El programa capacita a los alumnos para que investiguen una amplia variedad de cuestiones e ideas de relevancia a nivel local, nacional y mundial. El resultado son jóvenes dotados de un pensamiento creativo, crítico y reflexivo.
Grupos temáticos:
Programa del Diploma (PD), de 16 a 19 años
El Programa del Diploma (PD) tiene como objetivo concienciar a los alumnos sobre el carácter interpretativo del conocimiento, incluidos los sesgos ideológicos personales. Ofrece a los alumnos y a sus profesores la oportunidad de:
La participación en este proceso desarrolla la capacidad de analizar, sintetizar y evaluar conocimientos.
Grupos temáticos:
Programa de orientación profesional para jóvenes de 16 a 19 años (CP)
El CP permite a los alumnos:
El problema de la contaminación por plásticos es una cuestión crítica que exige una atención urgente. La producción de plástico está aumentando a un ritmo alarmante y, si seguimos por este camino, en 2050 habrá más plástico que peces en nuestros océanos. Los sistemas actuales de gestión de residuos están fallando, ya que solo se recicla el 9 % del plástico desechado. Sorprendentemente, cada año llegan al océano aproximadamente 8 millones de toneladas métricas de plástico (Jambeck, 2018).
Las consecuencias de la contaminación por plásticos son de gran alcance y afectan a la salud de nuestros océanos, a la vida marina e incluso a los seres humanos. Más de 700 especies marinas ya se han visto afectadas por la contaminación por plásticos (Nat Geo, 2018). Se han detectado microplásticos y microfibras en especies que consumimos directamente, como los mariscos y la sal marina.
Según Unplastify, «el quid de la cuestión de la contaminación por plásticos radica en su uso indebido y excesivo, no en el material en sí. No basta con confiar únicamente en el reciclaje; necesitamos una prevención sistémica y un cambio fundamental en nuestra relación con el plástico».
En esta lección, analizaremos la gravedad de la contaminación por plásticos y sus consecuencias para el medio ambiente y todos los seres vivos. Al ponernos en el lugar de nuestro planeta y comprender los retos a los que se enfrenta, podremos entender mejor la urgencia de actuar para crear un futuro sostenible para las generaciones venideras.
Este plan de clase se ajusta a los estándares de competencia global, entre los que se incluyen:
Evaluación de las competencias globales – PISA
La competencia global es la capacidad de: analizar cuestiones globales e interculturales de forma crítica y desde múltiples perspectivas; comprender cómo las diferencias influyen en las percepciones, los juicios y las ideas que tenemos de nosotros mismos y de los demás; y entablar interacciones abiertas, adecuadas y eficaces con personas de diferentes orígenes, basadas en un respeto mutuo por la dignidad humana.
Conocimiento
Habilidades
Actitudes
Competencia global – Asia Society, Centro para la Educación Global
Este plan de clase se ajusta a los siguientes Estándares Comunes:
Este plan de clase se ajusta a los objetivos y las asignaturas del Bachillerato Internacional.
Programa del Bachillerato Internacional
El IB prepara a los alumnos para triunfar en un mundo en el que la realidad y la ficción se entremezclan en las noticias, y en el que saber plantear las preguntas adecuadas es una habilidad fundamental que les permitirá prosperar. Los programas se centran en enseñar a los alumnos a pensar de forma crítica e independiente, y a investigar con rigor y lógica.
Programa de los Años Intermedios (11-16 años) (PAI)
El PAI tiene como objetivo formar alumnos activos y jóvenes con una mentalidad internacional, capaces de empatizar con los demás y de llevar una vida con sentido y propósito. El programa capacita a los alumnos para que investiguen una amplia variedad de cuestiones e ideas de relevancia a nivel local, nacional y mundial. El resultado son jóvenes dotados de un pensamiento creativo, crítico y reflexivo.
Grupos temáticos:
Programa del Diploma (PD), de 16 a 19 años
El Programa del Diploma (PD) tiene como objetivo concienciar a los alumnos sobre el carácter interpretativo del conocimiento, incluidos los sesgos ideológicos personales. Ofrece a los alumnos y a sus profesores la oportunidad de:
La participación en este proceso desarrolla la capacidad de analizar, sintetizar y evaluar conocimientos.
Grupos temáticos:
Programa de orientación profesional para jóvenes de 16 a 19 años (CP)
El CP permite a los alumnos:
Ahora que ya conoces la gravedad de la contaminación por plásticos y su impacto en el medio ambiente, es hora de profundizar en el tema a través de documentales que invitan a la reflexión. Podrás elegir una de las siguientes películas de la UNPLASTIFY Spotlight:
Este plan de clase se ajusta a los estándares de competencia global, entre los que se incluyen:
Evaluación de las competencias globales – PISA
La competencia global es la capacidad de: analizar cuestiones globales e interculturales de forma crítica y desde múltiples perspectivas; comprender cómo las diferencias influyen en las percepciones, los juicios y las ideas que tenemos de nosotros mismos y de los demás; y entablar interacciones abiertas, adecuadas y eficaces con personas de diferentes orígenes, basadas en un respeto mutuo por la dignidad humana.
Conocimiento
Habilidades
Actitudes
Competencia global – Asia Society, Centro para la Educación Global
Este plan de clase se ajusta a los siguientes Estándares Comunes:
Este plan de clase se ajusta a los objetivos y las asignaturas del Bachillerato Internacional.
Programa del Bachillerato Internacional
El IB prepara a los alumnos para triunfar en un mundo en el que la realidad y la ficción se entremezclan en las noticias, y en el que saber plantear las preguntas adecuadas es una habilidad fundamental que les permitirá prosperar. Los programas se centran en enseñar a los alumnos a pensar de forma crítica e independiente, y a investigar con rigor y lógica.
Programa de los Años Intermedios (11-16 años) (PAI)
El PAI tiene como objetivo formar alumnos activos y jóvenes con una mentalidad internacional, capaces de empatizar con los demás y de llevar una vida con sentido y propósito. El programa capacita a los alumnos para que investiguen una amplia variedad de cuestiones e ideas de relevancia a nivel local, nacional y mundial. El resultado son jóvenes dotados de un pensamiento creativo, crítico y reflexivo.
Grupos temáticos:
Programa del Diploma (PD), de 16 a 19 años
El Programa del Diploma (PD) tiene como objetivo concienciar a los alumnos sobre el carácter interpretativo del conocimiento, incluidos los sesgos ideológicos personales. Ofrece a los alumnos y a sus profesores la oportunidad de:
La participación en este proceso desarrolla la capacidad de analizar, sintetizar y evaluar conocimientos.
Grupos temáticos:
Programa de orientación profesional para jóvenes de 16 a 19 años (CP)
El CP permite a los alumnos:
LÍDER
MODERADOR
DINÁMICA DEL DEBATE
¿Cuál es tu relación personal con el plástico? Analizaremos nuestro uso individual del plástico y su impacto en el medio ambiente. Dediquemos un momento a reflexionar sobre nuestras interacciones diarias con el plástico.
Este plan de clase se ajusta a los estándares de competencia global, entre los que se incluyen:
Evaluación de las competencias globales – PISA
La competencia global es la capacidad de: analizar cuestiones globales e interculturales de forma crítica y desde múltiples perspectivas; comprender cómo las diferencias influyen en las percepciones, los juicios y las ideas que tenemos de nosotros mismos y de los demás; y entablar interacciones abiertas, adecuadas y eficaces con personas de diferentes orígenes, basadas en un respeto mutuo por la dignidad humana.
Conocimiento
Habilidades
Actitudes
Competencia global – Asia Society, Centro para la Educación Global
Este plan de clase se ajusta a los siguientes Estándares Comunes:
Este plan de clase se ajusta a los objetivos y las asignaturas del Bachillerato Internacional.
Programa del Bachillerato Internacional
El IB prepara a los alumnos para triunfar en un mundo en el que la realidad y la ficción se entremezclan en las noticias, y en el que saber plantear las preguntas adecuadas es una habilidad fundamental que les permitirá prosperar. Los programas se centran en enseñar a los alumnos a pensar de forma crítica e independiente, y a investigar con rigor y lógica.
Programa de los Años Intermedios (11-16 años) (PAI)
El PAI tiene como objetivo formar alumnos activos y jóvenes con una mentalidad internacional, capaces de empatizar con los demás y de llevar una vida con sentido y propósito. El programa capacita a los alumnos para que investiguen una amplia variedad de cuestiones e ideas de relevancia a nivel local, nacional y mundial. El resultado son jóvenes dotados de un pensamiento creativo, crítico y reflexivo.
Grupos temáticos:
Programa del Diploma (PD), de 16 a 19 años
El Programa del Diploma (PD) tiene como objetivo concienciar a los alumnos sobre el carácter interpretativo del conocimiento, incluidos los sesgos ideológicos personales. Ofrece a los alumnos y a sus profesores la oportunidad de:
La participación en este proceso desarrolla la capacidad de analizar, sintetizar y evaluar conocimientos.
Grupos temáticos:
Programa de orientación profesional para jóvenes de 16 a 19 años (CP)
El CP permite a los alumnos:
Ahora, pensemos en medidas que podamos tomar para reducir colectivamente el uso de plásticos de un solo uso. Comprométete personalmente a dejar de usar un artículo de plástico de un solo uso. Cada uno de nosotros puede elegir individualmente un artículo de plástico de un solo uso de nuestras listas y comprometerse personalmente a dejar de usarlo. Fíjate un objetivo realista y un plazo para eliminar gradualmente ese artículo de plástico de tu vida cotidiana.
¿Qué podemos hacer juntos para cambiar esta situación? Como grupo, centrémonos en eliminar el plástico de un solo uso de nuestra comunidad escolar. Podemos diseñar una estrategia para alcanzar este objetivo, centrándonos en la comunicación, la sustitución, la prohibición o una combinación de estas medidas.
Este plan de clase se ajusta a los estándares de competencia global, entre los que se incluyen:
Evaluación de las competencias globales – PISA
La competencia global es la capacidad de: analizar cuestiones globales e interculturales de forma crítica y desde múltiples perspectivas; comprender cómo las diferencias influyen en las percepciones, los juicios y las ideas que tenemos de nosotros mismos y de los demás; y entablar interacciones abiertas, adecuadas y eficaces con personas de diferentes orígenes, basadas en un respeto mutuo por la dignidad humana.
Conocimiento
Habilidades
Actitudes
Competencia global – Asia Society, Centro para la Educación Global
Este plan de clase se ajusta a los siguientes Estándares Comunes:
Este plan de clase se ajusta a los objetivos y las asignaturas del Bachillerato Internacional.
Programa del Bachillerato Internacional
El IB prepara a los alumnos para triunfar en un mundo en el que la realidad y la ficción se entremezclan en las noticias, y en el que saber plantear las preguntas adecuadas es una habilidad fundamental que les permitirá prosperar. Los programas se centran en enseñar a los alumnos a pensar de forma crítica e independiente, y a investigar con rigor y lógica.
Programa de los Años Intermedios (11-16 años) (PAI)
El PAI tiene como objetivo formar alumnos activos y jóvenes con una mentalidad internacional, capaces de empatizar con los demás y de llevar una vida con sentido y propósito. El programa capacita a los alumnos para que investiguen una amplia variedad de cuestiones e ideas de relevancia a nivel local, nacional y mundial. El resultado son jóvenes dotados de un pensamiento creativo, crítico y reflexivo.
Grupos temáticos:
Programa del Diploma (PD), de 16 a 19 años
El Programa del Diploma (PD) tiene como objetivo concienciar a los alumnos sobre el carácter interpretativo del conocimiento, incluidos los sesgos ideológicos personales. Ofrece a los alumnos y a sus profesores la oportunidad de:
La participación en este proceso desarrolla la capacidad de analizar, sintetizar y evaluar conocimientos.
Grupos temáticos:
Programa de orientación profesional para jóvenes de 16 a 19 años (CP)
El CP permite a los alumnos:
Si tomamos medidas a nivel individual y colaboramos como grupo, podemos tener un impacto positivo en nuestro entorno e inspirar a otros a unirse a nosotros en este camino hacia un futuro más sostenible.
¡Demos ejemplo y creemos juntos una comunidad escolar sin plásticos!
Duración
El plazo puede oscilar entre dos semanas y tres meses, con el fin de disponer de tiempo suficiente para investigar los aspectos relacionados con el tema de la película, así como su producción y presentación.
Preparación
Revisa los enlaces a recursos que figuran al final de este plan de clase y familiarízate con los conceptos.
Opción de bonificación
¿Quieres ir más allá en el aprendizaje? Si tus alumnos tienen entre 15 y 16 años, conviértete en su mentor y anímalos a participar en el desafío global «Unplastify Challenge» para impulsar una acción colectiva por una causa noble. Más información en Unplastify.com
Por último, pero no por ello menos importante: presenta tu candidatura al Premio SIMA Changemaker
Presenta tu solicitud aquí. El plazo de inscripción finaliza el 15 de noviembre de cada año y los ganadores se dan a conocer el 29 de noviembre. ¡Se aceptan solicitudes de forma continua!
Explora las películas de UNPLASTIFY Spotlight:
